Études de cas

Il y a environ 6 ans, les parents du patient ont remarqué des retards de développement par rapport à leurs pairs du même âge. Ils ont ensuite consulté un médecin à l'hôpital local, où on lui a diagnostiqué un sous-développement cérébral et où elle a bénéficié d'un traitement de rééducation.

L'enfant s'est avéré incapable de se tenir debout à l'âge de 10 mois et a ensuite été soigné à l'hôpital annexe de Jining, où le diagnostic a indiqué un retard de croissance et de développement. Cependant, l’enfant n’a suivi aucun traitement spécifique et a suivi une thérapie de réadaptation continue dans un établissement de réadaptation local.

En raison d'une lésion cérébrale hypoxique-ischémique périnatale et d'un faible poids à la naissance, la patiente a connu un retard de croissance et de développement, entraînant des troubles moteurs. La condition actuelle comprend des difficultés à s'asseoir de manière autonome, un recours à une position passive et des difficultés à se tenir debout seul. La marche s'effectue avec une démarche croisée, et on constate une augmentation significative du tonus musculaire et de la raideur articulaire des deux membres inférieurs.

Il y a environ 8 ans, le patient s'est rendu à l'hôpital en raison d'une incapacité à marcher et a reçu un diagnostic de paralysie cérébrale, présentant une posture de marche anormale. Le patient avait cherché à se faire soigner dans plusieurs hôpitaux et avait suivi plus d'un an de formation en rééducation dans un hôpital local. Actuellement, le patient présente toujours une posture de marche anormale avec une marche sur la pointe du pied gauche et une raideur au niveau du membre inférieur gauche.

La patiente a connu des complications lors de l'accouchement, notamment le cordon ombilical autour du cou et le liquide amniotique trouble, nécessitant une réanimation en unité de soins intensifs. Les retards de développement ont persisté par rapport aux enfants typiques. À ce jour, le patient est incapable de s’asseoir, de marcher ou de se tenir debout de manière autonome.

L'enfant, en raison d'une naissance prématurée et d'un manque d'oxygène qui en a résulté, a nécessité une réanimation et a été placé dans l'unité de soins intensifs à la naissance. Cela entraînait un retard de marche, l'enfant se tenant debout vers 2 ans et marchant à 2 ans et demi. Actuellement, les deux talons ne peuvent pas toucher le sol et la marche se caractérise par une démarche en ciseaux. Une intervention chirurgicale correctrice a été réalisée en 2018, mais les résultats n'ont pas été satisfaisants.

L'enfant est incapable de s'asseoir de façon autonome. À son admission, le patient présentait une faiblesse au niveau du cou et, lorsqu'on l'a aidé à se lever, la posture était visiblement anormale. Les membres supérieurs s'étendaient considérablement vers l'arrière, les mains présentaient une forme de « griffe » avec rotation vers l'extérieur, les membres inférieurs étaient raides, les genoux en hyperextension, les orteils touchant le sol et le côté droit du corps était plus touché.

L'enfant a souffert d'hypoxie et d'ischémie à la naissance. À l’âge d’un an, on a remarqué que l’enfant ne pouvait pas s’asseoir ni marcher de manière autonome. Après avoir consulté un médecin, le diagnostic était celui d'une paralysie cérébrale et aucun traitement spécifique n'a été administré. L'enfant est en cours d'auto-rééducation depuis son retour à la maison.

Il y a environ 6 ans, le patient a été admis à l'hôpital pour enfants de Taian en raison d'une forte fièvre soudaine, la température atteignant 40°C à son maximum. Après la disparition de la fièvre, le patient a fréquemment présenté des symptômes tels qu'une déviation des yeux, de la mousse dans la bouche, des spasmes musculaires et une perte de contrôle des intestins et de la vessie, conduisant à un diagnostic d'épilepsie symptomatique.

Le patient éprouve des difficultés à marcher de manière indépendante en raison d’un retard de langage et de développement intellectuel. Actuellement, le développement intellectuel et linguistique du patient est en retard par rapport à ses pairs. L’expression de la parole n’est pas très claire et fluide, et l’autonomie semble instable.